寒假计划

秘鲁冬歇期

ANTH 224 旅游城市和遗址

教授克拉斯基•] Helaine西尔弗曼


过程发生在秘鲁(库斯科和印加圣谷)美丽的南部高地和戏剧性的沙漠海岸(利马)。我们考察与旅游考古的重大古代遗址的路口和旅游业对现在嵌入在全球旅游业以前传统社区的影响。 

库斯科被列入联合国教科文组织的世界遗产名单上的仍尚存印加墙的基础和印加城市的布局,以及其令人惊叹的西班牙殖民时期的建筑上。但全球旅游业注意这个非同寻常的地区已导致大多数当地居民的驱逐和许多历史街区的提高转化为服务业的旅游业。这个过程延伸到哪里的酒店一旦小城镇的发展和扩张的显着改变这个美丽的地区的农艺性状印加圣谷。 

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最引人注目的是发生在不到十年的时间在奥扬泰坦博的古镇,因为它已成为参观马丘比丘被联合国教科文组织列为世界遗产的首选接入点的变化。 

             

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马丘比丘本身迷人的不只是它的印加过去,但对于已经在神圣的山脚下,这是完全专注于旅游服务,而需要服务的居民中出现的小镇。 

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我们再前往秘鲁首都利马的充满活力的首都,了解它的联合国教科文组织世界遗产历史中心的显着振兴 -

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- 并了解在乡村庄园是关心著名的秘鲁步马沿海文化的几个经典表现。

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这个过程中,我们研究了过去的考古,殖民历史和秘鲁的当代的政治现实。学生也成为联合国教科文组织的世界遗产系统的复杂能干,就会明白它的好处和问题,因为它是本地实现。培养学生的全球旅游业的了解,因为它影响当地社区和促进经济发展。 
 

 

在哥斯达黎加冬歇期:ANTH 390

保护和可持续性: 整合人类的需求和非人灵长类社区

 教授 保罗。加伯

课程在东北哥斯达黎加热带雨林发生在生物研究站。我们将研究对生物多样性的农业产业化(香蕉和菠萝种植园)和废物(工业农业用塑料和杀虫剂)对当地人类社会积累和非人灵长类动物(猴)社会的影响。

winter break

本课程为学生提供(1)对于所面临的居住相邻的人类社区猴子等野生动物的农村哥斯达黎加社区及其行为,生态效应和生存养护危机的第一手资料 (2)使学生使用社交媒体来上访跨国公司重新考虑解决这些环境问题的办法。本课程以人类学,环境科学,生态社区越来越多的研究对人类社会的相互依存和天然动植物社区在促进可持续的环境。

winter break学生将从事四大教育活动:(1)观察和收集对生态和鬃毛吼猴猴子和片断森林白面卷尾猴的行为数据; (2)进行杂质类型(废弃的塑料,玻璃瓶,和其它非生物降解的材料)存在于附近的镇与识别这些产品的制造商的目标的的人口普查; (3)以小组为单位开展使用社交媒体(推特,脸谱,YouTube等),以促进公众宣传活动,告知和教育他们的产品对环境危害的企业的有效策略; (4)收集过程中产生的所有非纸质学生的垃圾,以量化对环境的我们自己的足迹。